Le constat : des emplois du temps surchargés ne laissant plus guère de place aux options facultatives, à l’approfondissement des savoirs ou plus prosaïquement au soutien, pas de place pour des activités librement choisies par les élèves.

L’idée : face à la situation ainsi décrite, on a décidé que le vendredi se déroulerait désormais en deux temps pour les 5°, 4° et 3°. Premier temps de 8h15 à 15h20 (récréation et pauses comprises) : temps classique réservé aux apprentissages proprement dits et uniquement à ces apprentissages. Second temps : de 15h20 à 16h55 : on regroupe la majorité des activités périscolaires. Les élèves choisissent leurs activités et leurs ateliers parmi un éventail proposé par les enseignants : APPN (activité physique de pleine nature)* , EPA (entreprendre pour apprendre : création d’une mini entreprise), atelier Lecture-Ecriture, jeux de société, cuisine, majorettes, aide aux devoirs, monitorat pour les élèves du primaire. Les activités sont choisies pour six semaines (sauf APPN et EPA annuellement) par les élèves. Les choix qui sont faits engagent les élèves et leur font obligation d’assiduité comme pour les cours classiques.

En conclusion, il s’agit de créer les conditions d’une meilleure adaptation aux exigences de notre société tout en conservant l’exigence d’un enseignement de qualité.

Le but :

• Créer du temps où l’élève est en position de recherche active

• Développer des activités nouvelles où l’appropriation des connaissances se fait selon des modalités nouvelles

• Permettre aux élèves d’être acteurs de leur formation en leur donnant la possibilité d’opérer certains choix